音乐教学设计

时间:2023-06-20 22:54:41
音乐教学设计

音乐教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的音乐教学设计,希望能够帮助到大家。

音乐教学设计1

课题

《布娃娃弹琴》

教学目的

学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。

重难点

音的长短

教学环节

一、听音乐进入教室,拍手踏步。

二、组织教学,师生互相问好。

三、点名。

四、复习《小青蛙找家》、《小蜻蜓》。

五、学唱《布娃娃弹琴》。

1、用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。

2、听教师范唱,学生跟着歌声击拍。

3、四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。“叮叮咚”要唱得轻快。

4、注意学生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使歌曲演唱达到优美抒情的效果。

5、可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

六、聆听《星光圆舞曲》。

1、初听乐曲,感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。

2、说出乐器的名称,边听音乐边用手指敲击节拍。

3、随着音乐用动作表示出三拍子的感受。

七、编创与活动:音的'长短

1、音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长 ……此处隐藏15760个字……的`轻重、快慢有关)

音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的?(低低的、慢慢的)可以用什么动作来表示?

音乐强烈的时候喷泉会怎样的?(喷得很高)可以用什么动作来表示?

师:音乐喷泉真有趣,现在我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。

幼儿听音乐表演音乐喷泉,教师及时对进行肢体表演的幼儿给予肯定和回应。

3、听音乐合作表演音乐喷泉。

师:刚才大家做得都不错,现在我们再来看看一段录像。

看课件(二),并定格喷泉画面,引导幼儿观察。

师:喷泉是怎样变化的?你们会做这样的喷泉吗?请你找几个好朋友商量一下做怎样的喷泉,用什么动作来做。

(幼儿找合作伙伴,商量做什么造型,如何分工)

师:音乐喷泉开始表演。(幼儿分组合作表演音乐喷泉)

师:刚才每个组做的动作都(不)一样,下面请大家想一想喷泉还有那些变化,怎样来表现。请听清楚音乐的强弱,喷泉又要开始表演了。幼儿分组合作听音乐表演音乐喷泉。

教师指导、简评。完成盒盖的要求,打开盒子,里面还有一个小盒,盒盖上也有要求。

四、游戏:剥桔子、吃桔子。

小盒盖上的要求:全体小朋友听音乐表演一个大桔子。

师:你们吃过桔子吗?桔子有些什么?(皮,桔瓣)怎样才能象一个桔子?幼儿讨论,发表意见。(外面是一层桔子皮,里面是一瓣一瓣的桔子)

幼儿听音乐表演。教师剥皮(一片一片的剥,外圈幼儿一个一个蹲下再躺下)

教师吃桔子(一瓣一瓣的吃,里圈幼儿一个一个蹲下,没蹲下的是桔子籽)

教师简评,(可重复这个游戏。)完成小盒盖的要求。打开盒子取出桔子,大家一起分享桔子。

《音乐教学设计.doc》
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