彭德怀和他的大黑骡子教学设计

时间:2023-06-09 13:05:14
彭德怀和他的大黑骡子教学设计

彭德怀和他的大黑骡子教学设计

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的彭德怀和他的大黑骡子教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

彭德怀和他的大黑骡子教学设计1

(第一课时)

教学目标:

1、能正确流利朗读课文。

2、了解课文大意,理清课文层次。

3、学会生字新词,理解“燃眉之急、饥寒交迫、殿后”等词语的意思。

教学重点:目标2。

教学难点:目标3。

教学准备:课前搜集有关资料;多媒体计算机。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、教师:同学们,有这样一个人:他一生耿直豪爽,被授予中华人民共和国元帅军衔; 毛主席为他赋诗:山高路远坑深,大军纵横驰骋。谁敢横刀立马,唯我彭大将军。你知道这个人是谁吗?(学生回答后教师根据学生回答板书:彭德怀。)

2、请生交流关于彭德怀的资料。

3、教师小结学生交流资料情况,然后直接引出课题:这节课我们来学习21课《彭德怀和他的大黑骡子》。

二、初读感知,了解大意。

1、指学生串读课文。其余学生认真倾听并思考:课文主要写什么?

2、指学生回答。

三、再读课文,理清层次。

1、请学生默读 ……此处隐藏32381个字……懂了什么?(是大黑骡子给了战士们生命,是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量)

2、引:红军长征,翻雪山,过草地,历尽艰难万险,战士们身无“御寒衣”,忍受着饥饿和寒冷,晕倒了能勇敢地爬起来,紧紧地跟上去。”他们的力量从哪里来?仅仅来自大黑骡子吗?

(是彭德怀关心战士,爱护战士的无私精神深深地感染和激励着每一位红军战士。)

是的,我们的红军队伍正是有了这样的首长,这样的战士,才有了战无不胜的力量,才能取得一个又一个胜利。

师:同学们,这段文字还是音响与图像的绝妙结合,你看一个远镜头:茫茫的草地上,一群红军战士克服了艰难险阻,勇敢地前进。再配上铿锵有力的画外音“身无御寒衣,肚内饥。晕倒了爬起来,跟上去,走到宿营地。”不就给人一种精神振奋的感觉吗?我们再一起读读这段。

3、让我们一起有感情地朗读这一段。

4、总结全文:

同学们,这节课我们一起走进了红军长征途中那一段令人难忘的历史,透过细节,品位到彭德怀对大黑骡子的情意,更感受到那一份深深的爱。

这爱是伟大的,这爱是感人至深的,这爱激励着战士们奋勇向前,最终取得了革命的胜利。让我们永远记住他们吧!

六、布置作业,加深巩固。

1、大黑骡子走了,它是为革命胜利而走的。请你为大黑骡子写一份悼念词,表达彭德怀、战士们和我们对它的怀念之情。

七、推荐阅读,积累知识。

在长征路上象这样作最后奉献的骡吗,实在难以计数!

1、推荐同学们读一本书:《领袖将帅和他们的战马》

2、找找长征中的感人故事读一读,如《丰碑》《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《草地夜行》。重温那难忘的岁月。

《彭德怀和他的大黑骡子教学设计.doc》
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