秋天的雨教学设计

时间:2022-11-27 22:43:30
秋天的雨教学设计15篇

秋天的雨教学设计15篇

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编帮大家整理的秋天的雨教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

秋天的雨教学设计1

这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。针对这一课的特点,现对本课的教学设计做如下说明。

一、 增强朗读,重在读中领悟。

为了让学生形象的感受秋天的雨给我们带来的色彩、气味、消息,我把有关的语句罗列在小黑板上,并指导有感情地朗读,充分地读,在重点句上下功夫,让学生充分体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

二、 想象动情,提示性背诵课文。

在朗读的基础上,我又对学生提高要求,让学生根据提示展开想象,试着练习背诵课文,将课文优美的语句说出来,让学生感到如临其境。

三、 观察范字,指导写字。

随着年级的增高,写字量越来越大,针对这一点,我在教学时注重让学生书空、临写,不是要求写越多越好,而是在课堂上向40分钟要质量,比较难写的要求临写两个,但这两个生字必须笔画正确,书写工整,大方匀称。力 ……此处隐藏30109个字……>板块二:闻闻秋色香

1.师:听了大家的声音,真是一种享受呀。现在请你马上闭上眼睛,神奇的事情马上会发生哦!(拿出切好的苹果、菠萝,喷点儿香水,让孩子闻闻)来,深吸一口气,说说,你闻到了秋天的空气中都有些什么味道呀?(生答)

2.师:睁开眼睛,看一看!想不想吃呀?那果园里还有那么多香喷喷的果子,你的双脚舍得离开吗?(舍不得)

3.师:哦,怪不得,小朋友的脚——

生:(齐)常被那香味勾住。

4.师:是啊。我看到有小朋友都馋得流口水啦,怪不得勾住了,腿都迈不动啦!

5.师:好吧,带着甜甜的味道,来分组读。看看是你们的手上的水果甜一些呢,还是你们的果子香一些!

【分组读】

板块三:聆听秋的声音

1.师:秋天的小雨滴在窗外滴答滴答,似乎在提醒我们,你们都坐端正了吗?该认真听课,收获知识啦!它还告诉小动物和植物们—— 生:冬天快要来了。

2.师:这个时候,动物、植物开始忙碌起来。它们在做什么呢?请读读课文,把你的发现告诉身边的小朋友。

(生读书,读后和同学交流。)

【创设情境读】

3.师:小雨滴看到这些动物和植物会说些什么?假如我现在就是小雨滴,小雨滴来了,我想和你们这些小喜鹊、小松鼠、小青蛙聊聊天呢!

(1)小喇叭滴答滴答,小喜鹊在哪儿?你好,小喜鹊,为什么现在就造房子呀?你想得真周到,谢谢你!

(2)小喇叭滴答滴答,小松鼠在哪儿?小松鼠,你好!今年松果的收成怎么样?看到这么多的粮食,你的心情怎么样?我也为你感到高兴,谢谢你!

(3)小喇叭滴答滴答,小青蛙在哪儿?小青蛙,你好!瞧你忙得满

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